NOTICIAS Y ACTIVIDADES

Seminarios sobre género y tecnología en el Programa Radia

Radia es un programa de formación en tecnologías digitales que pretende mejorar la empleabilidad y favorecer la inclusión social de mujeres con discapacidad. La iniciativa está impulsada por Fundación ONCE, Fundación CEOE y la Conferencia de Consejos Sociales de Universidades, y ofrece a las participantes actividades formativas, acompañamiento por parte de personas mentoras y prácticas en empresas del sector digital.

Milagros Sáinz realiza diversos seminarios virtuales en las sesiones previas al inicio del programa en septiembre de 2020. El día 2 de junio tuvo lugar el seminario “Tecnología e identidad de género”, en el que la investigadora principal de GESTEMI revisó los estereotipos vinculados a las profesiones tecnológicas y cómo vencer las creencias sexistas y la influencia de los roles de género.

El 16 de junio, Milagros Sáinz abordará el impacto de la tecnología y cómo puede ayudarnos a avanzar en la sostenibilidad ambiental y social en el seminario “Tecnología, Género y Sostenibilidad”.

 

En el siguiente podcast podéis escuchar la entrevista que programa Radia hizo a Milagros Sáinz, en la que explica cómo desmontar los estereotipos de género en torno a la tecnología y posibles estrategias para aumentar la participación de las jóvenes en el sector TIC.

 

Milagros Sáinz: “Es indispensable que las personas que ofrecen orientación académica y profesional estén formadas en perspectiva de género”

El portal educativo Educaweb ha publicado una entrevista a la directora de GenTIC e investigadora principal de GESTEMI, Milagros Sáinz, sobre la brecha de género que existe en los ámbitos STEM y las posibilidades de intervención desde la orientación académica y profesional para fomentar las vocaciones científicas y tecnológicas en las chicas.

En la entrevista, Milagros Sáinz destaca que para entender mejor las desigualdades de género en la elección de estudios y profesiones es importante contar con datos desagregados por sexo y atender a todas las disciplinas. De hecho, dentro del Bachillerato científico-tecnológico hay una alta matriculación de las chicas en el Bachillerato científico, mientras que los chicos se matriculan más en el tecnológico. Por otro lado, muchos chicos se orientan a ámbitos no STEM, sobre todo vinculados a las ciencias sociales.

Para la investigadora, incorporar la perspectiva de género en la orientación académica y profesional de las y los jóvenes, y en la formación de las familias, es imprescindible para mejorar la comprensión de la influencia que tienen los sesgos de género y el proceso de socialización en la elección de estudios, acabar con los estereotipos y fomentar una igualdad de oportunidades real entre mujeres y hombres.

Sobre la separación entre ámbitos STEM y no STEM, Milagros Sáinz subraya la creciente importancia de la interdisciplinaridad. “Se precisa la colaboración de equipos interdisciplinares que combinen tecnología y otros saberes vinculados a las humanidades, las artes, y las ciencias sociales para que las tecnologías den respuesta a los retos sociales presentes y futuros”, afirma.

Accede a la entrevista en la página de Educaweb.

 

Monográfico sobre brechas y sesgos de género para el Centro de Estudios Andaluces

GESTEMI ha tenido una nueva publicación de resultados en un monográfico escrito por Milagros Sáinz para el Centro de Estudios Andaluces. La publicación explora la brecha de género en la elección de estudios a partir de un análisis de los datos de matriculación en diferentes áreas de conocimiento en Educación Secundaria y en Educación Superior en Andalucía y España.

Como factores que explican la baja presencia de mujeres en algunas profesiones STEM, Milagros Sáinz destaca, por un lado, aspectos ligados a la socialización de género, en los que el entorno educativo familiar y escolar, además de la influencia de los medios de comunicación, contribuyen a perpetuar los roles de género tradicionales. Por otro lado, los estereotipos sobre las disciplinas STEM configuran un prototipo irreal de las personas que estudian y trabajan en estos ámbitos y de sus competencias intelectuales. Los estereotipos de género, que atribuyen a los hombres más competencias para las matemáticas, y la creencia de que los ámbitos STEM requieren altas capacidades intelectuales, se relacionan con la menor presencia femenina en campos como la informática, las ingenierías y las ciencias puras.

Estos factores han sido abordados por múltiples intervenciones y programas que en los últimos años se han orientado a desmontar estereotipos y a incentivar las vocaciones científicas y tecnológicas de las jóvenes. En el monográfico, Milagros Sáinz repasa diversas iniciativas desarrolladas en el contexto español e internacional y analiza los aspectos que tienen en común. La publicación concluye con algunas propuestas de intervención en que, entre otras cuestiones, Milagros Sáinz enfatiza la necesidad de mejorar la transferencia del conocimiento extraído con los resultados de la investigación académica al diseño y evaluación de políticas públicas.

El monográfico Brechas y sesgos de género en la elección de estudios STEM está disponible en acceso abierto en la web del Centro de Estudios Andaluces.

Milagros Sáinz: “Es fundamental que en la ciencia y la tecnología haya referentes de mujeres normales, no sólo de mucho éxito”

Con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, el portal de noticias de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) ha publicado una entrevista a Milagros Sáinz en la que analiza los factores que alejan a las niñas de los ámbitos científicos y tecnológicos y plantea recomendaciones para reducir la brecha de género.

La directora de GenTIC e investigadora principal de GESTEMI subraya que no es cierta la creencia de que a las mujeres no les atrae la ciencia. “La ciencia no se circunscribe solo a los ámbitos de las ciencias puras o de la tecnología, sino que está presente en las humanidades, las ciencias sociales y jurídicas y las artes. En todas estas disciplinas hay muchas mujeres que están haciendo avances importantes en diferentes aspectos de la sociedad,” afirma. Las contribuciones de las mujeres a los avances y las innovaciones en las distintas disciplinas, no solo en ciencia y tecnología, apenas se han hecho visibles a lo largo de la historia, y reconocer el talento femenino es para Milagros Sáinz una cuestión de “justicia social”.

La falta de participación de las jóvenes en los estudios y profesiones vinculados a ámbitos STEM tiene importantes consecuencias para el diseño y la producción de las innovaciones científicas y tecnológicas, que no recogen las contribuciones de la mitad de la población y no responden adecuadamente a las necesidades sociales, y también para las mujeres, que quedan así al margen de importantes procesos de toma de decisiones.

Milagros Sáinz señala que es fundamental que las administraciones públicas impulsen intervenciones bien diseñadas y sostenidas a lo largo del tiempo para involucrar a las jóvenes en las disciplinas STEM. También, destaca la necesidad de contar con equipos interdisciplinares que trabajen para garantizar que las creaciones tecnológicas y el análisis de datos sigan unos principios éticos y no contribuyan a fomentar las desigualdades sociales.

Puedes acceder a la entrevista completa en este enlace:

https://www.uoc.edu/portal/es/news/entrevistes/2020/004-milagros-sainz.html

 

Foto de Science in HD en Unsplash

Debate sobre la inclusión de las mujeres en el sector tecnológico en McKinsey & Company

El 30 de enero tuvo lugar en Madrid un evento organizado por Women in Machine Learning & Data Science (WiMLDS) y MacKinsey & Company, orientado a promover un debate alrededor del impacto social de la inteligencia artificial y la ciencia de datos, y reflexionar sobre cómo atraer y retener el talento femenino en el ámbito tecnológico.

Milagros Sáinz, directora de GenTIC e investigadora principal de GESTEMI, participó como experta invitada en la mesa redonda: “Women inclusion in tech roles. Call for action: we design the future!”, junto a Laila El Qadi (jefa de comunicaciones y traducción de datos en el Grupo AIA) y María Eugenia Delgado (analista de datos en McKinsey & Company).

El evento incluyó también presentaciones sobre los retos éticos de la inteligencia artificial en dos sesiones técnicas a cargo de Marta Prieto, científica de datos de McKinsey & Company, y Helena Cebrián, cofundadora de We The Humans y directora de marketing y comunicación en Quint.

Más detalles sobre el programa aquí.

 

Foto de Christina @ wocintechchat.com en Unsplash

Nuevo artículo publicado en ‘Nota d’Economia’ sobre brecha de género en la elección de estudios STEM y TIC

 

Milagros Sáinz, directora del grupo de investigación Género y TIC e investigadora principal del proyecto GESTEMI, ha publicado un artículo en el último número de la revista Nota d’Economia, un trabajo monográfico dedicado al impacto y los retos de la revolución digital en Cataluña.

La contribución de Milagros Sáinz se centra en la brecha de género en la elección de estudios STEM y TIC en Cataluña y España. El artículo analiza la situación de las chicas y las mujeres en diferentes modalidades académicas de educación secundaria y educación superior, y explora las intervenciones desarrolladas en Europa y en Estados Unidos orientadas a atraer y retener a las mujeres en los estudios científicos y tecnológicos. Por otro lado, Milagros Sáinz ofrece recomendaciones para aumentar la representación de las mujeres en los estudios y ocupaciones STEM y TIC y promover su participación en igualdad de condiciones en la sociedad digital.

Nota d’Economia es una revista que publica de forma periódica desde 1983 el Departamento de Economía y Hacienda de la Generalitat de Cataluña. El último número se presentó el 15 de noviembre en un acto que contó con las intervenciones del vicepresidente de la Generalitat y consejero de Economía y Hacienda, Pere Aragonés, la directora general de Análisis Económico, Marta Curto, y la secretaria de Economía de la Generalitat, Natàlia Mas Guix.

El artículo de Milagros Sáinz y el documento completo de la Nota d’Economia 105: La revolució digital a Catalunya están disponibles aquí.

 

Foto de Markus Spiske en Unsplash.

Convocatoria de candidaturas para solicitar becas de doctorado FPU

El grupo de investigación Género y TIC (IN3 – Universitat Oberta de Catalunya) busca personas candidatas para la convocatoria 2019 de “Ayudas para la formación de profesorado universitario (FPU)” del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.

Se ofrece trabajar en un entorno interdisciplinar e internacional vinculado al proyecto de investigación “Efectos y Eficacia de las intervenciones para incrementar el interés de las jóvenes por los estudios y profesiones científicas y tecnológicas” (FEM2017-84589-R), financiado por el Ministerio de Economía, Industria y Competitividad (Plan Estatal de I+d+i) y dirigido por Milagros Sáinz.

Esta línea de investigación gira en torno a los factores psicosociales que explican las diferencias de género en la elección de estudios y profesiones durante la adolescencia, con especial interés en las carreras y profesiones STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics). Entre ellos, el desarrollo de roles y estereotipos de género durante la niñez y la adolescencia o el impacto del sexismo académico en los patrones de motivación y logro académico que los chicos y las chicas desarrollan.

Se espera que la persona seleccionada contribuya al desarrollo del proyecto y realice su tesis doctoral en el marco de dicha investigación durante el período de vigencia del contrato.

Requisitos deseables de las personas candidatas

  • Excelente expediente académico.
  • Haber finalizado el grado o licenciatura preferiblemente en Psicología o Psicopedagogía (preferiblemente después de enero de 2016).
  • Estar matriculadas en un programa de doctorado en el curso 2019-2020 o acreditar que están en posesión de título de master o están matriculadas en el curso 2019-2020 en un máster universitario oficial que proporcione acceso a un programa de doctorado en el curso 2020-2021.
  • Nivel alto de competencia de idioma inglés (mínimo certificado de Aptitud nivel C1 de Cambridge).

Condiciones de contratación, según establece la convocatoria

  • La cuantía de los contratos, es de 1.151,97 € mensuales los dos primeros años, 1.234,25€ mensuales el tercer año y 1.542,82 € mensuales el cuarto año. Cada año se devengarán 12 mensualidades y dos pagas extra.
  • Los contratos POP tendrán una dotación de 28.640,91 € brutos anuales.
  • También se financian los costes de la cuota patronal de la SS.

Para más información de la solicitud, se puede consultar la página del Ministerio de Ciencia, Innovación e Universidades en este enlace.

Plazo de presentación de las solicitudes al ministerio: desde el 24 de octubre de 2019 hasta el 14 de Noviembre de 2019 a las 14 horas. Se ruega que las solicitudes se envíen antes del día 9 de Noviembre de 2019.

Aquellas personas interesadas deben enviar su expediente académico y CV a la atención de Milagros Sáinz (msainzi@uoc.edu) indicando las razones por las que les gustaría trabajar en esta línea de investigación.

Mesa redonda sobre la brecha de género en ciencia y tecnología

Si no pudiste asistir a la mesa redonda que organizó Medialab Prado el 8 de octubre con motivo del Día de Ada Lovelace, en este video puedes ver el debate completo.

La mesa contó con una presentación de Milagros Sáinz (directora de GenTIC) sobre las vocaciones científicas y tecnológicas de las niñas y las chicas antes y después de la elección de estudios postobligatorios, y con representantes de organizaciones que trabajan para fomentar el interés de las mujeres por los ámbitos STEM como Celia Santos Tapia (Noies al lab!) y Vicky Cortés (PyLadies Madrid).

Ada Lovelace Day 2019

Con ocasión del Día Internacional de Ada Lovelace, Milagros Sáinz participa en una mesa redonda que organiza Medialab Prado con el objetivo de mantener un debate sobre la brecha de género en ciencia y tecnología y discutir soluciones e iniciativas orientadas a aumentar la participación de las mujeres en estos ámbitos.

Junto a Milagros Sáinz, participarán en el debate Celia Santos Tapia, co-fundadora del grupo Noies al lab!, que pretende fomentar las vocaciones científicas y tecnológicas de las niñas y visibilizar referentes femeninos en la ciència, y Vicky Cortés, co-organizadora de PyLadies Madrid, una organización cuyo objetivo es ayudar y motivar a más mujeres para que sean integrantes activas y líderes de la comunidad open-source de Python.

Día: 08/10/2019

Hora: 18:30 – 20:30

Lugar: CiCiLab (Medialab Prado, Plaza de las Letras. Calle Alameda 15, Madrid)

El Día Internacional de Ada Lovelace se celebra cada año el segundo martes del mes de octubre para visibilizar y reivindicar el papel de las mujeres en la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.

Consulta el programa del evento aquí.

Imagen: detalle del retrato de Ada King, Condesa de Lovelace (Ada Lovelace) por A E Chalon (1780-1860). Wikimedia Commons.

Sesión de networking “La próxima revolución digital: las mujeres TIC”

Foto: Cercle Tecnològic de Catalunya.

El 4 de julio tuvo lugar en Barcelona la sesión de networking y mesa redonda “La próxima revolución digital: las mujeres TIC”, organizada por el Cercle Tecnològic de Catalunya en colaboración con Barcelona Activa. La jornada aglutinó personas expertas del ámbito académico, la administración pública y la empresa, con el objetivo de crear un espacio de reflexión sobre las consecuencias de la falta de mujeres en el sector tecnológico y posibles intervenciones para mejorar la atracción de talento femenino en el ámbito digital.

La directora de GenTIC, Milagros Sáinz, participó como experta en una mesa redonda moderada por la periodista Mariola Dinarès (Cataluña Radio, programa Popap), junto a las ponentes Joana Barbany (directora general de Societat Digital de la Generalitat de Catalunya), Mar Porras (Marketing Manager de Ricoh España) y Sara González (ingeniera y miembro de Young IT Girls).

En su presentación, Milagros Sáinz, contextualizó los diversos factores que explican la tendencia de las mujeres a no optar por las carreras tecnológicas, entre ellos: los roles y estereotipos de género que persisten en el contexto educativo y en el entorno familiar, o los prejuicios sociales sexistas que atribuyen menores capacidades a las niñas y mujeres para los estudios científicos y tecnológicos. Como posibles intervenciones para revertir la situación y no coartar el interés de las jóvenes por los ámbitos STEM, Milagros Sáinz señaló la necesidad de hacer más visibles las oportunidades laborales que ofrece el sector tecnológico y destacar su importante dimensión social, así como potenciar el liderazgo y mentoring entre mujeres, fomenar la co-educación y el trabajo en grupos mixtos en el aula y en el ámbito familiar, o garantizar que la formación del profesorado y el currículum educativo incluyan la perspectiva de género.

Además de hacer referencia a los persistentes estereotipos de género, la directora de Societat Digital de la Generalitat de Catalunya, Joana Barbany, subrayó las barreras que se autoimponen las mujeres y la tendencia a autoevaluarse por debajo de sus posibilidades como obstáculos que influyen en la falta de mujeres en posiciones TIC y en el denominado “techo de cristal”. También, afirmó que la falta de cifras y datos reales sobre la evolución del sector y lo que ocurre a lo largo de la carrera profesional de las mujeres es un freno para aplicar medidas efectivas desde la administración pública. Por su parte, Mar Porras comentó las medidas desarrolladas por Ricoh España para promover la participación de las mujeres en el sector digital, como los programas de mentoring que ponen en contacto mujeres TIC o en posiciones destacadas de la empresa con jóvenes estudiantes.

Por su parte, Sara González (ingeniera y miembro de Young IT Girls), destacó la importancia de empoderar a las chicas que se interesan por las materias científicas y tecnológicas y fortalecer su autoconfianza, además de hacer visible la parte divertida de las ciencias y la tecnología para fomentar la curiosidad y la motivación de las más jóvenes.

La jornada concluyó con la participación en el debate de profesionales TIC entre las personas asistentes, que aportaron su visión de las mejores estrategias para avanzar en igualdad de género y  normalizar la presencia de las mujeres en el sector digital.

Consulta el artículo en la web de CTecno.

Escucha todas las ponencias en streaming.

Vídeo de resumen de la jornada.